孤独症儿童不能自主地进行深吸气和有力地呼出气流时,训练者采取用手指捏住儿童鼻子和嘴唇的方法,让儿童憋一大口气,憋气的时间越长(可由5秒逐渐增长),换气时就有一个深呼吸过程,通过反复训练,对孤独症儿童的呼吸动作会有大的帮助。
◎坐在儿童对面,用食指和拇指捏住他的鼻子,约5秒钟(可通过数数来计算),放开手指,让儿童自主做深呼吸。可反复做3-5次。憋气的时间长短要视儿童的反应而定。
◎坐在儿童对面,用食指和拇指捏住他的鼻子,其余手指捏住儿童的嘴(针对那些不会闭嘴的儿童),其他操作方法如上。
提示:
1、发音训练可让儿童先跟着动作模仿,在慢慢引入到口型及发音的模仿。
2、进行发音训练的同时,也要注意改善儿童吸吮吞咽、咀嚼动作,让儿童吃点稍硬且有韧性的东西对改善咀嚼动作很有帮助。
3、每天模仿漱口的动作,对唇、舌和颚的机能改善有很大好处。还可以把水含在嘴里,把头上仰,发出喉声来动嘴中的水。
4、通过游戏来训练发音会提高儿童的兴趣。如模仿一些动物的叫声,一些机器发出的声音以及一些乐器的声音等。
5、要充分运用拟声词(叽叽叽、嗒嗒嗒、咚咚咚。。。)和拟态词(摇摇摇、跳跳跳。。。。)
6、特别注意儿童的偶然发音,并且有意强化它。
7、对发音不清晰的儿童,要选一部分发音容易又好理解的字、词反复练。
8、一开始反模仿儿童的偶然发音能引起儿童对声音的兴趣。
9、注意使用长音(把声音延长)和连续音(连续发一个单音)。
10、模仿声音要从无意义的声音到与实物和动作相结合的有意的单音,再到双音。
11、应有计划地把拼音学完,使儿童的语音系统化。